علم، قدرت و نابرابری‌های جنسیتی
کلمات کلیدی:
نابرابری جنسیتی, فمینیسم, تقسیم کار, علمچکیده
نوشته حاضر پاسخی است به فراخوان نشریه آزادی اندیشه پیرامون موضوع علم، قدرت و جنسیت. هدف اصلی بازکردن این بحث و پرداختن به نقشی است که دانش و دسترسی به آموزش در تقسیم اجتماعی کار و روابط قدرت در جامعه را با تکیه بر پژوهش‌های دانشگاهی ایفا می کنند. فرضیه اولیه نوشته این است که دانستن، مهارت‌های عملی، آشنایی با علوم و فن آوری به معنای برخوردار شدن از نوعی موقعیت در تقسیم اجتماعی کار و در روابط قدرت در جامعه است.
مراجع
Barus-Michel, Jacqueline & Enriquez, Eugène. (2002). Pouvoir. In Barus-Michel, Jacqueline, Enriquez, Eugène & Lévy, André. Vocabulaire de Psychosociologie. Paris : Erès.
Bem, Sandra. (1977). On the utility of alternative procesures for assessing psychological androgyny. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 54, 196-205
Bem, Sandra (1989). Genital Knowledge and gender constancy in Preschool Children. Child Development, 60 (3), p. 649-662.
Berger, Peter & Luckmann, Thomas. (1986). La Construction sociale de la réalité. Paris : Armand Colin.
Bourdieu, Pierre. & Passeron, Jean-Claude. (1964). Les héritiers. Les étudiants et la culture. Paris, Les Éditions de Minuit.
Braidotti, Rosi. (1990). Théories des études féministes : quelques expériences contemporaines en Europe. Les Cahiers du GRIF, 45, p. 29-51.
Bridges Hunter, William. (1980). A Milton Encyclopedia. Lewisburg: Bucknell University Press.
Cabanis, Georges. (1956). Rapports du physique et du moral de l’homme. In Œuvres philosophiques de Cabanis. Paris : PUF
Canguilhem, Georges. (1977). Qu’est ce qu’une idéologie scientifique ?, In Idéologie et rationnalité dans l’histoire des sciences de la vie. Paris : Vrin.
Castoriadis, Cornelius. (1975). L’institution imaginaire de la société. Paris : Seuil.
Colin, Françoise. (1992). Parmi les femmes et les sciences. Autrement, 6, 10-28.
De beauvoir, Simon. (1949). Le Deuxième Sexe, tomes I et II. Paris : Gallimard,
Dorlin, Elsa. (2006). La matrice de la race. Généalogie sexelle et coloniale de la nation française. Paris : La Découverte.
Duby, Georges. (1978). Les trois ordres ou l’imaginaire du féodalisme. Paris : Gallimard.
Duby, Georges, Perrot, Michelle. (1991). Histoire des femmes en occident. tome II. Le moyen age. Paris : Plon.
Dyhouse, Carol. (1995). No Distinction of Sex ? Women in British Universities 1870-1939. Sabon, UCL Press.
Durkheim, Emile. (2013, 1 édition 1893). De la division du travail social. Paris : PUF.
Duru-Bellat, Marie. (2004). L’école des filles. Quelle formation pour quells rôles sociaux. Paris : L’Harmattan.
Foucault, Michel. (1982). The Subject of Power. Critical Inquiry, 8 (4), P. 777-795.
Fox Keller, Evelyn. (1985). Reflections on Gender and Science. Yale University Press
Goffman, Erving. (1977). The arrangement between the Sexes. Theory and Society, 4 (3), p. 301-331
Griffin, Gabrielle & Braidotti, Rosi. (2002). Thinking Differently: A Reader in European Women’s Studies. London : Zed Books
Harwarth, Irene (1997). Women’s Colleges in the United States: History, Issues, & Challenges. Darby, PA: Diane.
Heinich, Nathalie. (2020). L’Invisibilisation de la pensée des femmes. (Entretien avec C. Fontanini et S. Paivandi). La Revue française de l’éducation comparée, 20, 157-182.
Héritier, Françoise. (1996). Masculin/féminin, Tome 1, La pensée de la différence. Paris : Odile Jacob.
Héritier, Françoise. (2002). Masculin/féminin, Tome II, Dissoudre la hiérarchie. Paris : Odile Jacob.
Kant, Emmanuel. (1980). Œuvres philosophiques, tome I : Des premiers écrits à la Critique de la raison pure (1747-1781). Paris : Gallimard
Le bon Gustave (1987). L’Homme et les sociétés. Leurs origines et leur histoire. Paris : Éditions Jean-Michel Place.
Le Doeuff, Michèle. (1998). Le sexe du savoir. Paris : Aubier.
Lelièvre, Françoise & Lelièvre, Claude. (1991) Histoire de la scolarisation des filles. Paris : Nathan.
Mosconi, Nicole (1994). Femmes et Savoir. Paris : L’Harmattan.
Mosconi, Nicole (2016). De la croyance à la différence des sexes. Paris : L’Harmattan
Pagels E., Adam (1989). Eve et le serpent. Paris : Flammaion.
Peiffer, Jeanne. (1992). Figures de femmes scienfiques. Paris : Autrement, 6, 32-41
Rogers, Rebecca (dir.) (2004). La mixité dans l’éducation. Enjeux passés et présents. Paris : ENS Éditions.
Rothblatt, Sheldon & Wittrock, Bjorn. (1993). The European and American University since 1800. Cambridge: Cambridge University Press
Rousseau, Jean-Jacques. (1966). Emile ou de l’éducation (Livre V). Paris : Flammarion.
Rüegg, Walter. (1992). A History of The University in Europe. Cambridge : Cambridge University Press (2 volumes).
Schiebinger, Londa. (1989). The Mind Has No Sex? Women in the Origins of Modern Science Cambridge: Harvard University Press.
Schiebinger, Londa. (2001). Has Feminism Changed Science? Cambridge: Harvard University Press
Schiebinger, Londa. (2008) (Ed.). Gendered innovations in science and engineering. Stanford, Calif, Stanford University Press.
Sénac-Slawinski, Réjane. (2007). L’ordre sexué. La perception des inégalités femmes-hommes. Paris : PUF.
Sheridan, Susan. (1990). Feminist knowledge, women’s liberation, and women’s studies. In Gunew, Sneja. Feminist knowledge: Critique and construct. New York : Routledge.
Stimpson, Catherine R. & Cobb, Nina Kressner. Women’s Studies in the United States: A Report to the Ford Foundation. New York: Ford Foundation.
Stoltenberg, John. (2013). Refuser d’être un homme. Pour en finir avec la virilité. Paris : Syllepse.
Tikhonov Sigrist, Natalia. (2009). Les femmes et l’université en France. 1860-1914, Histoire de l’éducation, 122, 53-70.
Vidal, Catherine (2007). Hommes, femmes : avons-nous le même cerveau ? Paris : Le Pommier.
West, Candice & Zimmermann, Don. (1987). Doing Gender. Gender and Society, 1 (2), p. 125-151.
Wittgenstein Ludwig (1976). De la certitude. Paris : Gallimard
دانلودها
چاپ شده
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2021 ژورنال آزادی اندیشه
این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 می باشد.
